初中作文

关于初中作文集合七篇

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的初中作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中作文 篇1

我的妈妈头后面扎着一个“球”——流行的丸子头。前面留着斜刘海，头发从两边披下，还有点微卷。在我心中她是一位美丽的公主。她很爱我，大事小事说也说不完。我去演出，妈妈替我准备好一切，替我更换服装;我睡觉时，她会陪我睡着再走….每周末回老家，妈妈都会带我骑自行车，打篮球。

有一次，爸爸妈妈带我到篮球场，爸爸说：“我和妈妈去走路，等会你打完自己回去。”妈妈看出我有点不高兴蹲下来摸了摸我的头对我说：“我们走会会来接你的。”我说：“我不敢打(没学过打篮球，怕出丑)”妈妈鼓励我说：“没事，自己随便打好了，等会有大哥哥来和他们一起打，还可以向他们学习学习。”说完朝我笑了笑走了。等他们走路回来，我正和大哥哥他们打的起劲，打的停不下来。最后，妈妈以“明天要上学”让我回家了。

篮球打的大汗淋漓，成了一只“落汤鸡”。回到家立马躺在床上，舒服的不想起来了。妈妈让我去洗澡，我不情愿地走进厕所，把衣服脱光，伸个懒腰，打个哈欠洗澡。只见妈妈拿下水龙头调好温度再把水洒在我身上。“我们先来洗头”妈妈轻声的说。我习惯地把头往后一仰，因为这样洗头水不会弄到眼睛里。她拿洗发水给我洗头，让我自己拿沐浴乳洗身体。在我们说说笑笑中洗完了，可妈妈的衣服都湿透了。

其实，我们只要从身边的小事就能感受到伟大，感人的母爱。亲情，在心底的父爱。古代诗人孟郊这句说得好：“谁眼寸草心，报得三春晖。”我一定要回报父母对我的爱。

初中作文 篇2

明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成践跎。一当世人将这几句话烂熟于心、倒背如流时，却仍旧自然而然地替自己的松驰或惰性找出冠冕堂皇的借口，把刹那间的失落立即转为无尽的对下次机遇的憧憬，倘若把人生看作一本有无限页码的草稿，那你笔下永远只有难登大雅之堂的涂鸦。

把人生看作草稿，于是压力烟消云散，而动力之神却不会因此翩然降临。殊不知，人生是没有草稿的，每一天，每一步都是唯一，失去便不再来。人不可能两次踏入同一条河流，当然人也不可能再次回到从前的起点。同样，机遇女神也不会亘古不变地徘徊于你的身边。书法家的一个意蕴深长的逼字，让人领悟到为什么用好的纸练出的字要好于用废报纸练出的字。在压力下，我们懂得了珍惜。珍惜每一次，减少遗憾。玛格丽特撒切尔抓住每次机会，永远都要坐前排，于是，她成为了享誉世界的政坛铁娘子;女排的铿锵玫瑰们，抓住场上的每个机会，连扳三局，将金牌收人囊中;让每个人为之深深震撼的霍金，毫不放弃生命的每分每秒，执着地创造着人类的奇迹，也奠定了他在物理界乃至全人类的不朽地位他们明白，每一个举措，都将不可更改地记录在自己的生命史册上，多用一页草稿，便少了一页可能出现的宏伟篇章。试想在真枪实弹的战场上，你还会漫不经心地冲上去将你的人生当草稿吗?人可不是神话里有九条命的猫，在浩瀚的时空中人生如此地短暂。当今社会，竞争日趋残酷，是没有硝烟的战场，任何几次随笔的勾勒，不仅会毁了先前的基业，更让人可能陷人难以自拔的深渊。为什么曾经的才子江朗才尽，曾经奋发有为的青年烟消云散，曾经的节俭者挥金如土，曾经的真情幻灭人间。只因是他们将人生当作无尽的草稿，奢侈地涂画，放浪形骸，游戏人间，潜意识里只记住了退一步海阔天空，让迎难而上、永不放弃的意志生锈。

然而，当你感到身后是惊涛骇浪，抑或是悬崖峭壁，你还可以从容地后退么?于是，你已无路可退，你只有兵来将挡，水来土掩，怀着坚定的信念奋勇向前，置之死地而后生,从前的不可能便成为了可能。至此，那个不将年龄累加，反而将一定的年龄递减的民族不再不被人理解，那是一种另类的逼——时刻给人压力，警醒人们好好把握有限的光阴啊!在即使斗转星移落笔便不会变更的人生白纸上，你愿意留下凌乱的涂鸦还是王羲之、张旭般的精品?把握现在，把握永不轮回的时间。

初中作文 篇3

你不在，你不在。

连日来，我一直告诫自己，你不在。

我躺在床上，一再告诫自己，那又如何？其实没什么。

其实没什么，我只是对离别没有免疫力，对背叛没有抗体。

其实没什么，我只还没有习惯月满梢头似的落寞，不知应怎样应付身处满街人群里的荒凉，也不知该如何安抚着白晃晃的日光，令他变的温柔而不再灼眼，以免让人眼生泪。

其实没什么，只是我会在某个不太平静的暴雨夜想起一些旧旧的承诺、在教室里你的微笑，又一茬没一茬的谈话，还有你的篮球衣。

其实没什么，你只是离开我，站在另一个人身边而已。

我不知道我得用多少个“其实没什么”来安慰这蜂拥而至的孤寂和懦弱，以及这“其实没什么”，背后的“其实有什么”。

其实我也想去旅行、听歌、看风景，把你抛弃在路途中某个不知名的山洞里，或是埋在落日余晖的叹息里，然后继续旅行、听歌、看风景。

其实我也想成为活在阿尔卑斯上脚下的的一个寂静的山庄里的一个农夫，日出而作，日落而息。不想你，没有你！

其实我也想。只是我做不到！

你看，一切的不圆满、不安定、不自拔、不能已，只愿与这样简简单单的三个字：你不在。你不在，城市都显得空无一人；你不在，我们一起做的公车都不拉我了；你不在，连风都欺负我。你看，我不能没有你啊！

当前，我又陡然发现“你还在”，与“你不在”，仅仅是一个走字底的区别，却早已分出去留和胜负。

不知何时，我已输的一败涂地。

只因你不在，你不在！

初中作文 篇4

如果有人问我：“你是怎么理解爱的？”我只会回答四个字“上善若水。”因为我曾经历过一件感人的事情，让我知道了“上善如水”的真正含义。

在一个寂静的夜晚，我看见一个老乞丐和一个小乞丐在那里乞讨，他们的身影在繁华的大街上一点都不起眼，但是那天晚上，他们的眼睛却闪着不平凡的光芒，这是为什么呢？

那天晚上，一个青年开的小饭店正准备关门，忽然两个乞丐跪在地上哀求青年：“可怜可怜我吧，我已经三天三夜没吃饭了！”的确，他们看上去已经很消瘦了，眼睛红红的，周围一圈都是黑乎乎的黑眼圈。我看见他们感到很悲哀，青年也很怜悯他们，但是把口袋翻遍了，才摸出一张皱巴巴的五元钱，无奈之下，只好把五元钱递给了老乞丐，爱心的传递感动了老乞丐，他老泪纵横地说：“我已流浪多年，到过很多地方，今天只有你是如此真心地同情我。”青年说：“上善若水，你我本是骨肉同胞，就应该互相帮助的。”这幅动人的画面会永远深深地印在我的心中。

其实善心本无价，但因感情使得善心更闪亮，就似清水在心中流淌，溢出，才变成了爱……现在我理解了“上善若水”的真正含义了，那么你呢？

初中作文 篇5

有人对人生进行过一个描述，在某一个平常的夜晚，当你静静地躺在草地上仰望星空时，或许会看到一颗流星在划破天际之后又转瞬即逝，让你产生一种不真实的感觉。而这，就是人生。

很小的时候就喜欢和亲人一起看电视剧，常常会为某些东西感动得流泪。那些记录着人生轨迹的电视剧，让我看到一个或一群人由童年慢慢走向老年。当最后一集播完时，有种难以回避的失落，不想早早结束。它们如同一幅幅震撼人心的画卷，当走到画卷尽头时，始终为之恋恋不舍，满是复杂的情感。

是的，天下没有不散的筵席。

曾有古人见邻家新生贵子，便大放悲声，说多好的孩子啊却要死去。于是，所有的人都要怪他不会说话。可那个人才是真正懂得爱惜的人，别人只知为拥有美好事物而欣喜，而他却因害怕有一天失去这份美好而伤悲。红楼一梦如此，那些电视剧如此，以及终将逝去的青春亦是如此。我渐渐明白一切事物都必将走向消亡，走向那无尽空虚。无论它是平凡无闻，还是有过一段光辉岁月。现在我们身边的一切，终将不复存在。

花开花落，春至春归，本是平常之事。可人们能从这平常中看到岁月加世间万物的铁律。岁月无情，让人伤春怀人。那句“流水落花春去也，天上人间”也不再仅仅是李后主的一声哀叹。

那一场场大梦，梦醒后一切皆空。

人非草木，面对美好的事物擦肩而过，转眼即逝，谁又会无动于衷？说到底，万事万物都要走向空啊。我的童年就好似一场电视剧，全是现在看来分外美好的画面，可是当“全剧终”三个字出现时，终归要挥手道别。可事实上，那是永远不能再相见了。电视剧可再看一遍，而往事难道还能再经历一遍吗？曾经的物件，昔日的人们都到了另一个世界，只留给我们回忆。

我明白我为何如此怀旧了，因为我们怀念的都是已经逝去、不可再现的美好。那些事从高潮突然走向尾声，已经来不及挽留，惟有日后珍惜。

当一场旅行匆匆结束后，我们坐在回家的大巴上，看着窗外飞过的一棵棵树，回想着旅行时发生的点点滴滴，都有一丝意犹未尽。那既是一种遗憾，又像是淡淡的幸福。

还记得走出中考考场的那一刻，我问自己：就这么结束了吗？教室中的人一个个走尽，一排排的课桌静静地立在那儿，上面还有曾经刻下的誓言。轻轻地关上门，就意味着与那段时光道别。

告别后，又是新起点，接着又是告别，又是起点……如此循环往复着。这个规律如此得客观实在，人无法脱离其束缚，明知道开始就意味着要结束，可人们还会拼得死去活来，哪怕一阵热闹过后注定面对繁花落尽的空寂。

是的，尽管结局不尽如人意，尽管有的东西想留却不能留，可我们依然努力。也只有经历过的人才有能力去感伤，去怀念，去体悟。正如周国平所说的“执迷者悟”，只有正在经历并为之着迷的人才会在将来某一天感悟到先前的一切。当他回头看着自己的脚印，不管是恍然若失，还是内心充实，也都算得上是体味过，彻悟过。

是的，一切都会走向空，一切都有始有终。我怀念的，我期待的，都让我心不空。没有那些看似循环往复而又不尽相同的经历，我们何以怀旧？没有那看似的白忙一场，我们怎能在梦醒时分从落花飘飞的惆怅中看到夹杂的幸福

初中作文 篇6

寒风放肆地刮着，卷起无家的落叶，打在我的身上，像刀割般生疼。我裹了裹衣服，抬头看着那浓黑如墨的天空，骂到：“这该死的冬天，何时才会过去呢？”

“嗒”，一颗雨滴打在了我的额头上，将我给黄金爆头了。“不是吧，我不就是抱怨两句而已嘛，不用这么狠吧！”我惊呼。

雨，倾盆而下，想决堤的天河，浩浩荡荡地冲刷着这浑浊的大地。我冲向车站，将身体紧紧地靠着站牌，来躲避暴雨的侵袭。看着那如海的大雨，想起今早上因起晚了而忘记带伞，心中便更加烦躁。我骂到：“该死！”

“大哥哥，你没带伞吗？”突然，我身后传来了一道甜美的声音。转过身去，映入眼帘的是一把小巧的雨伞，和一个可爱的小女孩。“对啊，我没有带伞。”我挤出一个笑容，答道。“我可以送你回家哦，我有伞。”看着她那甜甜的笑容，我的心也不觉一暖，我说：“好呀，那就谢谢你了。”

我和她并肩走在雨中，她的伞很小，根本就不能把我完全遮住，雨水还是侵湿了我的肩膀。但是，我却没有感受到一丁点儿的寒冷，反而觉得一股暖流从心中升起。一路上，我们聊着各自学校中的趣事，看着她脸上的.甜美的笑容，我烦躁的心也渐渐平静下来。

雨，在不知不觉中已经停了；风，也停止了怒号。我也到家了。“谢谢你，小妹妹，我到家了。”说完，我便朝小区走去。“等一等，大哥哥！”身后传来了她略显焦急的声音。我转过身去，问道：“还有什么事吗？”“大哥哥，你能不能在我的本子上写下你的名字啊？”“我的名字？你要这个干吗啊？”我不禁有些迷惑。“老师说谁好人好事做的多，就可以当班长。你看，下雨天送没带伞的大哥哥回家，多么有意义的一件好事啊，我一定可以当班长的！”我看着她的眼睛，是那么的清澈，可是却说出了这么功利的话语，这究竟是谁的错呢？“哎！”我无奈的叹了一口气，接过她递过来的纸和笔，在上面写上了我的名字。

回到家中，我站在阳台上看着远方的天空，仍旧是那样的漆黑，没有一丝光彩。风，更加肆无忌惮的吹着，被打湿的肩膀传来了阵阵刺骨的寒冷，我觉得我就是那被吹起的落叶，心怀不满，却无力反抗。我不禁问我自己：“我何时才能走过这冬天呢？”

初中作文 篇7

同样的蓝天白云，同样的花花世界，不一样的你我他。我们和他们都是上帝撒下的苗苗。他们落在了沙漠山地，而我们有幸落在了肥沃的田地。大家同样生长着、生长着……

七岁，我们睡在暖暖的被窝里，早上睁开眼，面前是漂亮的衣服，营养的早餐：油条、鸡蛋和豆浆。我们背上花花绿绿的小书包，坐上爸爸妈妈的车子，安安稳稳地来到学校，打开书包，打开书本，跟老师读："鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。"

七岁，他们睡在冷冷的被单里，早上睁开眼，面前是补丁的衣服，无味的早餐：糠米、开水和窝窝头。他们扛起重重的锄头和铲子，坐在爹娘的推车里，颠来颠去地来到田里，拿起锄头，跟爹娘喊："嘿呦，嘿呦……"

我们看见山里的照片，志愿到山里扶贫;他们看见城里的照片，发誓一定要走出去。

十四岁，我们在校园里谈笑风生，青春朝气从我们身上散发。春天有郊游的欢乐，夏天有游泳的欢笑，秋天有风筝的漫天飞舞，冬天有圣诞的祝福安康。当然，我们不忘七岁的志愿，包起曾经喜爱的衣服，装好用过的书本，看救灾的车辆驶向远方，带着我们的祝愿，我们的希望。

十四岁，他们在田地里挥洒汗水，热情与希望从他们的身影中透露，春天有青山绿水的清新，夏天有散步花丛的彩蝶，秋天有饱满金黄的庄稼，冬天有围着火炉的温馨幸福。当然，他们也不忘七岁的誓言，捧起捐来的书本，裹上捐来的毛毯，点燃蜡烛，在黑夜中苦读，脸上露出欣慰的笑容，望着送粮远去的车辆，带着未来和希望驶向远方。

在不久的未来，我们来到山区，带去了光明和财富，我们笑了，他们也笑了，我们大家的心近了;在不久的未来，他们来到城市，来的还有动力和惊喜，他们贡献自己的智慧，让城市更美丽，他们笑了，我们笑了，我们大家的心近了。

我们没有"我们"和"他们"之分，我们都是上帝的宠儿。同样的蓝天白云，同样的心"扑通!扑通!"我们的心近了，紧紧地靠在了一起!

山里的孩子需要爱，我们应该给予他们更多的爱!

这是一篇让读者感动的文章。一个初三的学生，在这紧张的中考考场上，面对"我们的心近了"这一题目竟然挥洒出立意如此高远，文笔如此老到的文章，确实难能可贵。

立意高远。本文借"我们的心近了"这一题目，将乡村生活的"他们"与城市生活的"我们"进行对比，写出了同一蓝天下不同孩子的成长命运和美好愿望。文章高扬的主题就是关注乡村儿童、关注中国农村、关注希望工程。作为一名初中生，就能将写作的视角延伸到这么大的主题，立意确实不凡。

教师评语：写法巧妙。这是本文的又一亮点。一篇文章处处运用对比，处处又在比较中渗透着作者的观点、作品的主题，对一个初中生确实不容易。但本文小作者做到了，而且做得很好。"七岁"这个年龄的"我们"与"他们"对比，展现的是同一蓝天下不同孩子不一样的生活境况。"十四岁"这个年龄的"我们"与"他们"对比，展现的既有截然不同的生活画卷，也有彼此心灵沟通的美好愿望。"在不久的未来"展现的是"手牵手，心相近"这一让人感动的画面。文章在对比中展开，在对比中升华，文笔确实不同凡响。