年终学期评语

年终学期评语

在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了要接触或使用评语吧，评语可以帮助被评价者不断地逼近理想目标，相信许多人会觉得评语很难写吧，下面是小编帮大家整理的年终学期评语，欢迎大家分享。

学生品德评定是指班主任对学生一学期来思想、学习、劳动、生活等方面的表现做出的总结性评价。写好品德评定是班主任的重要工作，也是学校教育工作的一个重要环节，其目的在于帮助学生正确认识自己的成绩与不足，以便扬长避短，朝着老师所期望的方向健康发展，也为家长和其它方面提供了了解和教育学生的依据。因此，教师如能从学生实际出发，写出有针对性、实效性、艺术性的评语，定能对学生的成长起到一定的激励作用，成为他们进步的一个新起点；作为“评价”，它也会引起家长的关注，成为老师——学生——家长三者之间感情交流的一个纽带。如何写好评语，谈点本人粗浅的体会：

第一、教师指导思想要端正，认真对待。

由于品德评定是教师对学生一学期来各方面发展做出的综合性评价，造成它在学生心理上具有举足轻重的份量。特别是小学生，处于年龄的发展阶段、自我意识不强，对老师的评价特别好奇，喜欢听表扬的话。老师恰如其分的评语，会拨动他们的心弦，从中获得进取的动力；反之，一则平谈无味、缺乏针对性的评语，学生看时得过且过，看后置之不理，甚至不当一回事，失去应有的教育功能。因此，作为班主任老师应端正指导思想，明白写评语绝非是一种“例行公事”，而是一个重要的教育环节，是师生情感交流的一次重要契机，应牢牢抓住这个契机，给予学生肯定性的评价，使学生在看评语中感受到教师对自己真切的关怀、爱护、尊重、信任，在心理上得到某种满足，并产生一种积极向上的动力，愿意接受老师的教导，改正缺点，朝着老师所期望的方向努力，从而沟通了师生情感，达到教育目的。

第二，要做到了解学生，积累“素材”。

要写好评语，前提条件是要充分了解学生，熟悉学生。了解学生渠道可以是多方面的。最主要的是班主任老师在平时教学过程中就要多“长个心眼”，经常“听其言，观其行”，了解其真实一面；其次，善于通过家长会，电话联系及建立家校联系本等等，从家长口中了解学生在学校外的一面；再次通过其他的任课老师作了解。这样，通过多方面了解，使班主任老师熟悉了学生的优点、缺点、个性、特长等情况，将一个有血有肉的活生生的学生形象“印”在脑海中，到写时再经过“提炼”，写出的评语才会“有的放矢”，突出学生的主流和成绩，指出学生真正的不足，才能指给学生以明确的努力方向。否则，不熟悉学生情况，到写时就觉得“无话可说”，以致敷衍了事，写出的评语或空洞无物或千篇一律，使写评定工作成了徒有形式，起不到实际作用，甚至产生负影响。

第三，讲究方式，做到充分肯定，热情鼓励为主。

亚里斯多德曾说：“懂得如何启发是教育的伟大本领”；也有教育家说：“激励是人们进取的财富，是一个取之不尽的核反应堆。”由于小学生身心发展的特点，大多表现出一定的“向师性”，具有尊重班主任老师，乐意接受其教育，希望得到其重视、关怀、鼓励的倾向。因此，班主任教师在这一“方寸之地”中，应充分采用激励艺术，做到以肯定学生的成绩、长处为主，给学生以热情的鼓励。首先，在定写法语气上要亲切，可由第二人称的“你……”代替“该生……”，使学生读着好像跟知心朋友谈话一样，有一种亲切感，乐意看，乐意接受；其次，在词句上要以鼓励为主，要热情恳切，使学生阅读后感觉到老师的一种关切和激励。如对一个聪明好动，从小受家长溺爱，学习不肯努力，成绩很差的同学：

你天资聪颖，善解人意，办事机灵，对人有礼貌，老师从内心好喜欢你。虽然现在你的成绩不尽人意，不是你笨，而是你不如别人努力，只要你肯下功夫，树立自信，取长补短，就一定能迎头赶上。相信你会的！等着你的好消息！

在这里，老师将含蓄的赞美，巧妙的鼓励，朴实的期待融于一体，学生读来，字里行间感觉到老师对自己的关爱、理解，看到自己的优点、长处，在心理上产生一种兴奋和鼓舞，从而增强成功的信心，产生学习上进步的动力。再如，对各方面表现比较好的学生，在肯定他们优点的同时，要提出更高的希望，使他们能百尺竿头更进一步。如对一位聪明好学、成绩优异的学生：

聪明的你，学习上讲究方法和效率，轻轻松松即取得良好的学习成绩；作为卫生委员，你为咱班的卫生面貌改变立下了汗马功劳，那一面面的卫生红旗，即是你工作的最好证明，教师感谢你！你是一名优秀的小学生，应该有远大的目标和理想，愿你成为最好的，与年级中的强者并肩同行！

而对各方面表现差的同学，更要注意寻找他们的“闪光点”，使他们增强信心。如对一个“玩”字当头、学习懒散、小错误不断的学生：

你挺聪明的，虽然现在的成绩很不理想，并不是因为你比别人笨，而是因为你没有像别人那样去努力。只要肯努力，你的成绩肯定会提高的。教师送你一句话：“成功=百分之九十九的汗水+百分之一的灵感”。赶快行动起来，相信别人行，你也行的！老师的目光将永远跟随你的进步！等着你的好消息！

这则评语，使学生在老师的肯定中找回了自信，觉得“我还行”、“只要肯努力，我也能成功”，从而端正学习态度，朝着老师提出的目标奋进。再次，评语要指明学生今后努力方向，发挥其导向作用，但不能笼统讲：“做……样的人”，“为……而奋斗”的大口号，这写了等于没写，而应针对学生最突出的问题，对他们今后发展有进步意义的方面提出要求。如对一个各方面表现不错，但易骄傲、满足的学生：“你容易满足，上课走神，致使成绩不能名列前茅，望能明白‘学无止境’的含义，做到戒骄戒躁、不断进取，成为年级中的佼佼者，让老师为你感到骄傲！”

在这里，评语的导向作用，在教师的具体指向中得以实现！

第四，实事求是，切中错误要害，但要把握学生主流，讲究艺术。

写评语时，要肯定学生长处、成绩为主，不等于回避缺点与不足。由于小学生缺乏生活经验，身心都尚未成熟，可能会犯这样、那样的错误，作为老师应树立正确的学生观，全面发展地看待学生，对他们的错误要具体分析，不能因一次或几次偶然性错误而下“死结论”（如一次打架，就断言鲁莽，道德品质差等），而应抓“主流”。夸美纽斯曾说：“只要没有完全毁坏，每个人都是可以成为一个人的”。正是因为学生不成熟，犯错误是难免的，因此，我们不能以大人的标准去要求他们，而要允许他们犯错误，允许他们改正错误，允许他们反复；也正是因为他们不成熟，说明他们有可塑性、有潜力。作为老师，在写此类“问题学生”评语时，更应多些宽容，多些理解，既要肯定他们的主流，又要恰如其分地指出其错误与不足，如对一个单亲家庭，脾气坏，学习上进心不强的学生：

你既可爱又可气，可爱的是你聪明而有很强的自尊心，值日工作从不马虎，为人坦率，从不弄虚作假，又不占小便宜，拾到公物及时交公；可气的是你脾气急躁，遇事不冷静，学 ……此处隐藏50111个字……不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清楚的字迹，每次批改都能感受到你的执着。勇敢的大男孩，你会取得更好成绩的，你会更出色的，我始终对你充满信心。

你生性好动，聪明活泼，同学们都很喜欢你。老师最喜欢听到你响亮而又有感情的回答，同学们最喜欢听到你生动而有趣的故事。如果你写的作文像你的故事那样生动、感人就好了，愿老师的信任、同学们的微笑伴随你走向一个个新的奋斗目标。

你是一个思维活跃的小男孩，你不爱表现自己，但上课时也能经常看见你高举小手，老师也从你的谈论中了解到课外知识丰富。遗憾的是，在平时的学习过程中，你“认真”二字做得不够，希望你再接再厉，自觉学习，做一个全面发展的好学生。

你是一个另家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好。你聪明、认真，成绩优秀。最让老师忘不了的就是你的那一篇篇佳作，让老师领略到了你那不凡的才气。继续努力吧，成功是永远偏爱勤奋者的！

你是一只幸福的小鸟，爸爸妈妈用爱梳理你的羽毛，老师用教育锻炼你的翅膀，你没有辜负父母、老师的期望，很好地完成了各项任务，成绩非常优秀，老师为你取得的成绩而欣慰。希望你“百尺竿头，更进一步！

你是让人放心的好孩子。课堂里，你忽闪着聪慧的大眼睛，时而点头，时而皱眉；作业本上，字迹工整俊秀，红星闪闪；课余时间，你认真地做值日，如饥似渴地阅读书籍，积极地参与各项活动，成绩优秀，表现出众。希望20xx年里的你更加精彩！

老师为你不懈的努力而喝彩！作业本上的字迹是那样的俊秀；课堂中，你的眼神是那样的专注；课本剧表演中，你的身影虽然有些胆怯，但是你已经迈出了挑战自我的第一步，祝贺你！大家期待着你的更加成功！

你是个活泼热情的小帅哥。看！比赛场上有你拼搏的身影，小小的滑轮在你的脚下像是听话的烽火轮驰骋在跑道上；课本剧表演中，你和你们的成员们同心协力，获得了“最佳合作奖”；午间的教室里，你默默地为大家拖着地……如果你在学习上能再踏实些，那就更棒了！

小伙子，你很棒哦！在同学们的信任和老师的鼓励中，你正一天天地成熟起来。班干部管理记载本上，不再留下你的大名；晨间的教室里，传出你响亮自信的朗读声；广阔的操场上，活跃着你矫健的身影……望你戒骄戒躁，勇往直前！

你是我们班最酷的小伙子！运动场上，你箭步如飞，又一次获得了好成绩；更让人惊喜的是，这一次的跳远比赛，你又次破了记录，让很多同学羡慕不已；学习上，你还是那样的帅气，一个个满分，一份份优秀的作业是大家学习的榜样！不能骄傲哦！要勇往直前啊！

你的聪明伶俐常常让大家惊喜！一个个精彩的发言，一个个意外的满分，还有难得一见漂亮的作业，这些都说明，只要你努力就能获得成功！可惜太少了，希望新学期里的你不再丢三落四，做个手脚勤快、善与思考的人！

知道吗？因为你，《拍戏》的表演更加的精彩；因为你，同学们学习英语的兴致更加的浓烈；因为你，老师们又多了一份自豪！你闪亮的双眸、响亮的歌声、挺拔的身姿、还有不断进步的成绩都证明了你出色！加油啊！你是最棒的！

你甜美的歌喉使你成为了学校歌唱比赛的小选手；你响亮的整队声是我们班级一道亮丽的风景；还有你漂亮的钢笔字、为同桌伸出的爱心之手、能言善辩的巧嘴都给我们留下了美好的印象，愿新年的钟声送去又一个明媚春光！

集体在你心目中的地位是越来越重要了！操场上，你为了班级的荣誉奋力拼搏；午间的走道上，你吃力地打扫教室；课间活动，你为老师忙这忙那的，阵阵暖流涌上老师心头。好样的！小伙子！你的爱心一定会感染更多的人！

你是个踏实、勤奋的孩子，平时总是默默无闻地做着自己要做的事，学习成绩优异，是老师得力的助手。老师觉得一棵优秀的小苗，要更多地吸收课外读物的营养，才会长得更加健壮。继续努力吧，老师期待你更大的进步！

撇开学习不说，你是一个天真可爱、勤劳肯干的女孩。但作为学生，学习是最主要的。老师觉得，你学习落后的主要原因在于自己。你学习自觉性不够，上课容易走神，经常不完成作业。学习上不肯下功夫，怎么会有好成绩呢？老师最喜欢看到的就是你的进步！好好努力，争做好学生。

当看见你认真学习的身影时，当阅读到你令人仿佛身临其境的佳作时，当看到你书写的一行行规范字时，当听到你深情并茂的朗读时，老师倍感欣慰，你成长道路的每一步足迹都很踏实。继续努力吧，愿新年的钟声送去又一个明媚春光！

你是个聪明又可爱的小男孩。课堂中的你，神情是那么的专注；运动场上的你，身影是那么的矫健；可是你写作业的时候过于马虎，不能认真地及时地温习功课，因此，你的成绩时好时坏。希望你今后能自觉地参与学习，做个好学上进的好孩子！

老师最喜欢你羞涩的笑脸和高高举起的小手；同伴最喜欢你善良宽厚的为人和柔声细语的言谈；谢谢你，在《小小牵牛花》中带给大家的精彩表演！作业本上的字迹越来越漂亮！新的一年中，愿我们可爱的小姑娘更加的优秀！

聪明的你常常妙语连珠；认真的你总是字迹工整；勤劳的你每每汗如雨下；好强的你竭力拼搏……这些都给我们留下了美好的印象，但是还有一个傻傻的你，时不时的会犯些不大不小的错误，让大家好担心哦！新的学期里，希望那个傻傻的小帅哥不见踪影啊！

忘不了，课本剧表演中那个最受欢迎最有创意的你！同学有困难时那个热情相助的你！课堂讨论中那个才思敏捷的你！还有一个默默为大家服务的你！你的微笑，你的歌喉，你的巧手都是那样的出众！新的一年来临之际，我要把最真诚的祝福送给你：健康！快乐！奋进！让我们携手并肩，共创灿烂明天！

你是个有才气而不张扬的小伙子。博览书籍后，告诉我们一个个生动有趣的故事；动手动脑后，向我们展示了一件件精美的美术作品；你还非常有责任心，老师安排你的工作，你总是做得很出色，是老师的好帮手。但你知道吗？同学们也很需要你的帮助，伸出你的双手，和班干部们把班级管得有声有色的，好吗？愿新学期的你学业更旺！

你像只快乐的小鸟，无忧无虑健康地成长着，同时为老师、为同学做了许多有益的事。你上课能认真听讲并思考问题，常常举起你的小手，积极发言，老师真替你高心。但学习上仍有粗心现象。“勤奋”精神还不够，想改吗？老师期待着你有新的突破。

不能否认，你是我班中出色的班干部，你具备一个优秀班干部的优良品质，无论是工作还是学习，但老师希望你能成为一个绝对领导权的班干部，可以独挡一面。做为一位班干部，你也要在同学面前多多展现自己啊。努力吧，相信总有一天你会达到的。

或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，其实在老师心中，一直认为你很不错。你劳动积极，憨厚可爱，脸上总是挂着笑容。如果你能在每次尽情玩耍后，静下心来认真思考，勤奋学习。那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息。

老师真的很喜欢你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，优美的文笔，一手漂亮的好字，课堂上精彩的回答……你品学兼优，令老师赞叹，同学们羡慕。老师希望在今后的学习中，你能更大胆地施展自己的才干，你将会赢得更多的掌声和荣誉。